学生发现教科书有误（发现教材中有错误有报酬）

上海五年级小学生指出数学教材错误!这位小学生是如何发现的?

上海五年级的一个小学生发现数学教材中的一些标志性的建筑面积以及名称出现了错误，这样一则消息引发了众多人的关注，要知道对于这个小学生来说，这种善于观察并且知识点牢固的这种现象也是非常重要的。

上海小学生指出数学教材错误，名称和面积都不准确，之所以不更新教材是因为教材的审核需要很多流程和很长时间，并且目前使用的教材都是零几年审核通过的。

其实之所以会出现这种情况就是因为教材落后。

上海五年级小学生指出了数学教材的出问题，教材问题之所以频发，首先可能是因为时代进步了，教材数据没跟上。

其实这个是一个细节问题，原因是上海东滩鸟类自然保护区和上海东滩自然保护区的概念混淆，导致了面积的输入错误。而这一问题被一个小学五年级的孩子发现，值得我们关注。

原来一个五年级的小学生指出，教材上出现了名称和面积的错误。那么为什么这么重要的教材会出现错误呢？我想，大致是因为以下几点原因。首先，编写者的疏忽。其次，审查者的大意。编写者的疏忽。

上海一名五年级小学生指出数学教材错误,你如何评价该孩子的行为?_百度...

学生的教材错误多次产生，一方面是教材上面的信息不够严谨，存在许多的错误 ；另一方面，教材未能与时俱进，存在信息滞后 。学生教材的失误表明教育行业的忽视，编写教材不严谨，相关部门监管审核不仔细。

我认为教学教材出现错误的问题是一种不负责任的表现。

其实之所以会出现这种情况就是因为教材落后。

上海五年级小学生指出数学教材错误问题，教材之所以频发，主要在于审核过程不够严谨。

教材又出问题,五年级小学生指出数学教材错误,是审核不力还是另有原因...

1、这些问题的出现可能是因为教材跟不上时代的进步，也有可能是因为审核时候不够严谨导致的，不管什么原因问题，教材就应当更换。

2、首先，编写者的疏忽。其次，审查者的大意。编写者的疏忽。编写教材的人决定了教材的内容是什么、该怎么呈现、能不能呈现，他们是至关重要的一环。就好比水流，如果源头出现了问题，那么整条河都废了。

3、上海小学生五年级数学课本有问题，教材审核之所以不严，主要原因有还是由于审核人员对于教材中的内容并不熟悉，也并不懂得教材中所写下的案例是否为真实的。

4、上海小学生指出数学教材错误，名称和面积都不准确，之所以不更新教材是因为教材的审核需要很多流程和很长时间，并且目前使用的教材都是零几年审核通过的。

5、其实对于教材的筛选和选择方面就不是非常严格，因为当时能够接受教育的人本来就比较少，所以对课本插图的有关要求并没有特别严格，那么数学教材又出现问题，其实与教材的几十年的使用有很大关系，并不是监管不力所导致。