雾不见了改写成拟人句（雾不见了改写成拟人句二年级）

雾不见了的拟人句

1、调皮的雾一会儿就跑得看不见了。雾把大海悄悄的藏了起来。雾，是个淘气的孩子。雾躲起来了，再也找不到它。雾，羞答答地藏到太阳的后边不见了！雾匆匆地走了，它给这风儿去旅行了。太阳露出威严的目光，大地上的雾就都纷纷逃开了。

2、调皮的雾一会儿就跑得看不见了。太阳出来了，雾悄悄地退走了，我眼前豁然开朗起来。雾羞涩地躲到了太阳公公的背后，不见了踪影。这阴魂不散的大雾终于跑得不见了。太阳公公一露脸，趴在地上玩耍的雾气都跑开了。太阳一出来，大地上的雾全跑了。

3、拟人句：雾羞涩地躲到了太阳公公的背后，不见了踪影。雾跑的没影了。雾躲起来了，再也找不到它。拟人把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

4、原句：雾不见了。句子改为拟人句为：雾姑娘悄悄的躲起来了。分析：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。而在修改后的句子中，“雾姑娘”、“躲”都可以判断其为拟人句。

5、原句：雾消失了。改为拟人句：雾羞涩地躲到了太阳公公的背后，不见了踪影。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

雾消失了把它当成人来写怎么写?

1、分析：当成人来写就是要用拟人的修辞手法，把雾人格化，将本来不具备人动作和感情的雾变成和人一样具有动作和感情的样子。用上“捉迷藏”句子就具有拟人的成分。

2、“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。

3、狂风呼啸着，海水像脱缰的野马疾驰而去。看那，耀眼的闪电，眨眼间就劈开了一个个岩石。雨是来得快，去得也快。过了一会大雨就停下了。空气清新多了，没了雨前的闷热，多了无数新鲜的感觉。太阳妹妹回来了，彩虹像一条五彩的丝带挂在天空。

4、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

5、雾是千变万化，它每时每刻都有变化着，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐上上升，一会儿滚滚向前。 人处在绝境中的时候，不管是谁她道出了多不靠谱的办法，其声得开以成人也天对向觉为作把这个办法当就一为里以中打没而去执风好学地把。 我坚信这不是真的，也希望不是真的。

6、即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。 拟人手法有什么好处？ 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。 比如《天上的朋友》这篇作文较好地运用了这一表现手法。

雾是个淘气的孩子,改为拟人句怎么写

雾是个淘气的孩子改为拟人句是：雾是个淘气的孩子，躲起来了，再也找不到它。雾是个淘气的孩子，把道路都藏起来了。雾是个淘气的孩子，一会儿就跑得看不见了。雾是个淘气的孩子，把大海悄悄的藏了起来。雾是个淘气的孩子，和你捉着迷藏。

雾，就像一个淘气的孩子，总是在不经意间出现，然后悄悄地笼罩着大地。它喜欢捉弄人们，让人们看不清前方的路，迷失方向。当人们小心翼翼地行走时，它却在一旁偷笑，仿佛在说：“看你们这个样子，真是好笑！”雾是个顽皮的孩子，它喜欢和阳光捉迷藏。

从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。把雾当做一个淘气的孩子，把他当做人来写了。所以原句既有比喻的成分又有拟人的成分。月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

雾，是个淘气的孩子。有一天，雾飞到海上，说道：“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。