怎样检查孩子多动症（检查孩子是不是有多动症要去哪里查）

多动症筛查有什么项目

1、多动症筛查有什么项目 神经生理检测：神经生理检测是直接检测神经系统的整体生理机能。最常见的测量方法是脑电图，它多用于对多动症的检测。行为检查：由于长久以来认为多动症与轻微脑功能失调(MBD)相关，所以多数检测方法是针对MBD，特别是神经系统检查和脑电图，但这些方法都有一定局限性。

2、红外热成像技术通过监测大脑血氧信号，辅助筛查情绪障碍。它并非诊断ADHD的唯一标准，但能帮助排除甲状腺功能异常等因素引起的类似症状。甲状腺检查同样重要，因为甲状腺问题可能导致ADHD症状，需要通过血液和超声检查来排除。

3、含义：红外热成像技术通过检测大脑的血氧信号，可以辅助进行情绪障碍的筛查。在ADHD诊断中的作用：虽然红外热成像不是直接诊断ADHD的指标，但它在排除其他可能的混淆因素方面具有一定的作用，因为这些疾病也可能表现出类似ADHD的症状。

4、SNAPIV评定量表是一个用于初步筛查ADHD的辅助工具，主要分为注意力分散、多动冲动和对立违抗三大维度。以下是关于SNAPIV评定量表的详细解用途：SNAPIV量表源于DSMIV标准，可用于家长对孩子进行ADHD的初步筛查。它有助于家长更好地理解孩子的行为表现，并作为寻求专业医疗评估前的参考。

5、诊断ADHD，专业的医疗评估是关键，通常在三甲医院进行。然而，家长可以通过SNAP-IV量表进行初步筛查，特别是26题版本，但它仅作为参考，确诊还需医院确诊。SNAP-IV量表源于DSM-IV标准，分为注意力分散、多动冲动和对立违抗三大维度。分数越高，可能表示症状越严重。

6、多动症应挂儿童保健科。主要科室：多动症是一种心理障碍，主要表现为注意力不集中、活动过度和冲动，与年龄和发育水平不相称。针对这种疾病，应前往医院的儿童保健科就诊。诊断流程：在儿童保健科，医生通常会进行注意力量表的筛查，以确诊是否患有多动症。

如何测试孩子是不是多动症?

观察一个6岁孩子是否多动症，首先需要了解孩子在日常生活中的表现。如果孩子在看电视时还能保持安静，对感兴趣的事物能够集中注意力，那么这并不意味着他一定患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）。多动症的诊断标准较为严格，需要根据一系列具体的行为症状来进行评估。

确定孩子是否有多动症，可以参考以下几点表现：多动行为：从小表现异常：孩子从小时候就可能表现出睡眠不安、喂养困难等症状。学龄期症状明显：进入学龄前期和学龄期后，孩子在课堂上可能小动作多，经常去打扰别人，表现出明显的多动行为。

孩子是否有多动症，可以通过以下表现进行判断： 注意力缺陷 难以集中注意力：孩子对任何事情都难以长时间集中注意力，即使是他们感兴趣的玩具或动画片，通常也不能集中注意力超过2030分钟。 活泼好动无目的性：孩子的活泼好动往往没有明确的目的，且这种行为不分时间、场合。

判断孩子是否出现多动症，主要可以根据以下临床表现进行判断：行为表现 注意力缺陷：孩子表现出无法集中注意力，即使在感兴趣的活动中，通常也不会持续超过半小时。 活动过度：孩子不能安静坐在凳子上，经常跑来跑去或用手摆弄物体，无法持续集中注意力。

翻手测试，让孩子坐在桌子前面，双手平放在桌面上。先将手掌朝着下方，拇指沿着桌边下垂，其他的几个手指并拢，之后尽量快速的翻动手掌手背。判别：如果在翻手的时候不让孩子摆动肘部，孩子的动作明显变得笨拙，随便乱翻，并且两只手的小指头靠不拢的话，则可能是患上小儿多动症。

怎么判断一个6岁的孩子是否有了多动症.

1、确定孩子是否有多动症，可以参考以下几点表现：多动行为：从小表现异常：孩子从小时候就可能表现出睡眠不安、喂养困难等症状。学龄期症状明显：进入学龄前期和学龄期后，孩子在课堂上可能小动作多，经常去打扰别人，表现出明显的多动行为。

2、翻手测试，让孩子坐在桌子前面，双手平放在桌面上。先将手掌朝着下方，拇指沿着桌边下垂，其他的几个手指并拢，之后尽量快速的翻动手掌手背。判别：如果在翻手的时候不让孩子摆动肘部，孩子的动作明显变得笨拙，随便乱翻，并且两只手的小指头靠不拢的话，则可能是患上小儿多动症。

3、判断孩子是否出现多动症，主要可以根据以下临床表现进行判断：行为表现 注意力缺陷：孩子表现出无法集中注意力，即使在感兴趣的活动中，通常也不会持续超过半小时。 活动过度：孩子不能安静坐在凳子上，经常跑来跑去或用手摆弄物体，无法持续集中注意力。

4、多动症主要表现于儿童6岁前，症状包括注意障碍、活动过度和冲动行为，伴有学习困难。这类症状通常起始于幼儿期，随着年龄增长，症状可能会减轻。有持续性症状可能延续至成年期。