小学数学怎样辅导差生（小学数学辅导差生的方法和效果）

怎样辅导四年级数学生

培养数学兴趣 游戏化学习：通过数学游戏（如数独、24点、拼图等）激发孩子的兴趣。生活结合：将数学与日常生活联系起来，比如购物时计算价格、测量物体的长度等。鼓励探索：让孩子尝试解决一些开放性问题，培养他们的探索精神。 注重基础，逐步提升 巩固计算能力：每天练习加减乘除，确保孩子对基本运算熟练掌握。

注重基础知识：数学是一门基础学科，很多题目都是基于基础知识进行拓展的。因此，要确保孩子对基础概念、公式等有深入的理解和掌握。参加学习辅导：如果孩子在学习上遇到困难，可以寻求老师或专业辅导机构的帮助。他们可以提供有针对性的指导，帮助孩子克服难题。四年级学习数学的注意事项：重视基础。

怎样辅导四年级数学生 注重提高学生实践操作能力 数学是一门工具性学科，它是学好其他学科的基础。所谓的工具性，自然也就是体现在它的实践方面。小学四年级学生，虽然较二年级懂事，但是终究还是孩子，活泼好动是孩子的天性。老师需要了解这点，懂得利用他们的这种特征，为课堂教学服务，才会真的有利于学生的学习和成长。

在小学数学教学中如何培优补差

在培优方面，我们应抓住课堂这个关键环节，同时在课外进行额外的辅导，将补爱心、补耐心、补自信心和补知识结合起来。提优补差工作要制定具体的目标，注重比较和检查，形式和方法可以多样化，不指责、不批评，而是利用课余时间给予他们更多的关心和鼓励。精心组织课堂教学，为提优补差工作创造良好条件。

本学期在培优转差方面做了以下工作：在课堂教学中的，我注重抓基础知识、基本技能，努力提高自身素质，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。

课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高。坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。课堂练习分层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

首先，教师不应歧视学习有困难的学生，也不应纵容优秀的学生，应给予他们平等的对待。其次，教师应与家长保持密切联系，相互了解学生在家和在校的表现，共同促进学生的学习习惯和兴趣的培养，增强学生对学习的信心。

小学数学学困生辅导计划

1、小学数学学困生辅导计划一： 情况分析 小学三年级数学学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。

2、小学生学困辅导计划及措施有四点：制定有关学困生工作计划、及时填写好典型学困生个人档案、定期做好家访工作、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。制定有关学困生工作计划。

3、学困生辅导计划及措施主要包括以下几点：实施因材施教：发现闪光点：教师应充满爱心，发现并欣赏学困生的独特优点，以此为基础进行个性化辅导。降低要求：针对学困生的实际情况，适当降低学习任务的要求，让他们能够轻松完成基础任务，逐步建立学习信心。

4、学困生辅导计划及措施主要包括以下几点：明确学习问题，树立信心：指出不足与肯定优点：明确指出学困生的学习不足，同时肯定他们的优点，以此树立他们的信心和上进心。严格要求与关注：在日常教学中严格要求学生的学习态度、方法和作业量，课堂上特别关注，提供回答问题和展示自我的机会。

5、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。